Laboratoire d'Imagerie et de Neurosciences Cognitives
LINC - FRE 3289

Equipe 4 "Neuropsychologie et Perception"

Responsable de l'équipe : A. Dufour

Le projet de cette équipe suit une démarche scientifique commune : caractériser certaines composantes sensorielles et cognitives et leurs corrélats physiologiques et/ou neuroanatomiques et ce, dans le contexte du fonctionnement normal, atypique et pathologique.

Trois thèmes sont envisagés par cette équipe :

- les mécanismes d’intégration sensorielle sont étudiés chez l’être humain par une double approche. D’une part, il s’agit de comprendre comment, chez le sujet sain, la stimulation d’une modalité sensorielle (e.g.,vision) peut influencer le traitement des stimuli dans une autre modalité sensorielle (e.g., audition). D’autre part, il s’agit d’évaluer l’impact d’un handicap sensoriel tel que la cécité ou l’amputation sur la réorganisation structurelle et fonctionnelle des modalités sensorielles intactes. Dans cette optique, seront poursuivis les travaux qui ont montré, chez le sujet non voyant, une sensibilisation du système auditif aux informations d’écho. Parallèlement, seront développées des recherches visant à mieux comprendre le lien entre les systèmes visuel et proprioceptif. Une application directe de cet axe de recherche étant de contribuer à la mise en place de programmes de réhabilitation visant à soulager les douleurs des patients amputés du membre supérieur.

- la neurophysiologie du développement et des apprentissages verbaux constitue le deuxième thème. Cette recherche est abordée à travers l’étude du traitement et de la mémoire phonologiques dans les conditions normales et atypiques (la surdité congénitale, le trouble spécifique du développement du langage), de la perception de la parole au cours du développement du langage et lors des apprentissages verbaux (langage écrit). Ces différents aspects guident l’étude de l’acquisition de la lecture. Cette équipe cherche à estimer la part respective des modalités sensorielles et surtout de la perception visuelle dans l’élaboration des représentations des unités de la parole au cours du développement. Dans cette perspective, la conscience phonologique est étudiée chez des adultes sourds profonds pratiquant la communication orale et/ou la communication en langue des signes française. L’étude développementale de la discrimination phonologique dans la modalité auditive, visuelle et audio-visuelle et de l’effet McGurk couvre la période de développement précédant la première confrontation au langage écrit et couvrant les deux premières années de l’apprentissage de la lecture, et enfin

- la neuropsychologie de la mémoire normale et pathologique, troisième thème de l’équipe, se centre sur la mémoire du passé (MP). L’équipe continue l’étude en IRMf des sujets sains sur la mémoire autobiographique et des faits publics. En parallèle, le travail clinique aborde la MP dans l’épilepsie du lobe temporal, dans la sclérose en plaques, dans la maladie d’Alzheimer et dans l’amnésie limbique. Au sein des affections chroniques et progressives, cette équipe se propose de déterminer à partir de quel degré d’accumulation de déficit de mémoire antérograde, et à partir de quelles structures et connexions lésées, les performances en mémoire du passé sont affectées. Enfin, la présence des mécanismes de compensation au cas par cas sera analysée. Les données ainsi obtenues constitueront le point de départ pour proposer, le cas échéant, des programmes de réhabilitation et/ou de maintien des souvenirs résiduels.

Techniques utilisées

• Tests neuropsychologiques du National Hospital, Londres
• Tests et batteries de tests cognitifs généraux
• Tests spécifiquement construits pour les suivis de cas
• IRMf
• (en projet : EEG)